SEBAP 2. olağan toplantısı..

Editör

SEBAP projesi kapsamında 2. olağan kongre Geyve Kaymakamlık Kültür Merkezi ve Öğretmenevi Konferans Salonu’nda yapıldı.

Toplantıya Sakarya il MEM Murat yazıcı, İl MEM yardımcısı İrfan Sarık, Geyve kaymakamı Süleyman Erdoğan, Geyve MEM Alaettin Dişli, İlçe Emniyet Müdürü Tamer taşlı, MEM yardımcısı Mehmet Doğan, HEM İrfan Karaçayır, Okul müdürleri, daire amirleri ve siyasi parti ilçe başkanları katıldı.

Geyve İlçe Milli eğitim müdür yardımcısı Mehmet Doğan, bugüne kadar SEBAP projesi kapsamında yapılan faaliyetleri anlattı.

Sakarya İl Milli Eğitim Müdürü Murat Yazıcı: “İl Milli Eğitim’in 24 projesi var. 25. proje, SEBAP projesi 24 projeyi de ele almaktadır.

Nereden çıktı SEBAP diye soracak olursak, Sakarya İlinin Türkiye’de ekonomik kalkınmışlık bakımından, Eğitimde kalkınmışlık bakımın arasında büyük fark bulunmaktadır.

Sorun hakkında değerlendirme yaparak, önce eğitim parolasıyla yola çıktık. Başlattığımız bu yolculukta bir web sayfası oluşturduk. Tamamen internet üzerinden takip edilmektedir. Bu sitede birçok uygulama var.

Bunlardan biri de “Danışman öğretmenlik”. Bu programda hiçbir şekilde eleştiri söz konusu değildir. Amacımız rehberlik etmektir. Projemiz kapsamında ilk yıl %30 İkinci yıl %25 üçüncü yıl %20 içersinde olmayı hedefliyoruz.

Toplumun her kesiminin istekli hale gelmesi lazım. Okul müdürü arkadaşlarım yolu görmeli, yolda gitmek gerekirse yol olmalıdır. Bu programda emeği geçen herkese teşekkür ederim" dedi.

Sakarya MEM yardımcılarından İrfan Sarık: "Sakarya İli her yönüyle ilkler arasında gelmektedir.

SEBAP'ın projesi ile de Türkiye'de ilkler arasında yer alacaktır. Sakarya’da eğitimde başarıyı arttırmak için projeye ihtiyaç duyulmuştur.

SEBAP projeleri içersinde kazanım değerlendirme sınavı bulunmaktadır. İlk sınav 29 Aralık 2009 da uygulandı. Yapılan sınavı değerlendirecek olursak sınavlara katılım oranı % 95 oranında gerçekleşmiştir.

Katılımın oranının yüksek olması bizim için kazanım olacaktır. Yapılan sınavlarda görülen en önemli hatanın yanlış cevapların yüksek olasıdır. Yanlış verilen cevaplar nedeni ile doğru verilen cevapların oranı ortalama % 10–11 aşağıya düşmektedir.

Öğrencilere yanlış cevaplar konusunda eğitimler vererek velilere bilgilendirilecektir" dedi.
Haber: Mustafa Hamdullah ERGİN